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我国幼儿早教英语机构发展的轨迹,孩子家长请您了解

作者:时间:2020-06-24 19:15:20分类:幼儿早教英语

  幼儿早教英语机构是随着社会发展衍生出来的产物,先前是为没有精力和时间教育孩子的家长提供的专业服务中心,现在已逐渐衍生为以提高孩子智能、开发幼儿早期能力、为家长提供专业化教育指导的综合性服务机构,受众主要是0—8岁的幼儿群体。

  自改革开放以来,我国幼儿早教英语机构的发展共经历了以下三个阶段。

  (一)幼儿早教英语机构发展的萌芽期

  因经济体制的改革,人们忙于生产劳动,年轻父母无法照顾到自己的孩子,只能托管或托带给其他人,此时专门负责看管孩子的“保姆”出现。同此期间,政府对教育进行了改革,积极推行“三个面向”、科教兴国和“优生优育”战略,将教育放在了重要地位,开始重视儿童的早期教育。国务院专门设立“托幼工作领导小组”,要求“各级党委和各级政府应关怀和重视托幼事业”,加强对托幼工作的领导,并颁发各项文件及专项法案对儿童的教育工作提出明确规范,包括教养目标、原则、内容、要求等,将幼儿教育提升到事关民生大计的高度。由于改革开放初期中国还处于计划经济状态,所以在这一阶段的幼儿早教英语机构属于政府利用财政资金设立的公办托幼机构,是集体福利,保姆在此主要负责照看孩子的日常生活。

  (二)幼儿早教英语机构发展的形成期

  随着人们生活节奏的加快,寻找“保姆”成为普遍现象,但是保姆只是负责照顾日常生活,无法对孩子进行引导教育,孩子的黄金年幼期被白白浪费,父母虽想改变但却无可奈何。20世纪80年代,改革的春风吹向了中华大地,计划经济体制逐步转向了由市场做主导的经济体制,政府鼓励个人创业投资,单位制福利保障被取消,托幼服务不再由单位所提供,大量的幼儿保育单位受到影响遭遇倒闭。孩子无法得到良好的教育成为了万千父母的心头大患,这时一些有识之士发现了这个巨大商机,便结合自身手中的资源,跟随改革的春风、响应国家的号召积极投身市场,建立起私立的幼儿早教英语服务中心,最终形成为可以提供专业服务的幼儿早教英语机构。

  (三)幼儿早教英语机构发展的蓬勃发展期

  20世纪末以来,我国社会的主要矛盾发生变化:由人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾逐渐转变为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分发展之间的矛盾,人们对精神文化的诉求增大。且伴随着国家二胎政策的开放,家长们对孩子的教育重视度也愈加高涨,希望青出于蓝而胜于蓝。在此期间政府出台政策提出要“制定切实可行的规划和措施,将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的一项紧迫任务”,认为“学前教育是重要的民生工程,把发展学前教育作为落实规划纲要的重要突破口”。通过国家的大力支持和市场的极大需求,各种幼儿早教英语机构破土而出,幼儿早教英语市场规模迅速扩大并呈现出蓬勃发展的趋势,我国的幼托事业在此阶段得到巨大的发展。

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