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我国幼儿英语早教机构发展的问题分析,请家长熟知

作者:时间:2020-06-24 19:17:55分类:幼儿早教英语

  现如今,我国幼儿幼儿英语早教事业发展蒸蒸日上,其服务机构遍布全国。科技的更新换代和行业的分工明确使幼儿英语早教机构在不断开拓服务空间的同时,也在不断地总结经验,完善管理,扩大内部规模和外部资源,切实在孩子智能等各方面发展上取得了显著成效,得到了社会各界人士的认可和赞赏。

  目前我国存在两种幼儿英语早教机构类型:第一种是公立性质的幼儿英语早教机构,它主要分布在一线城市,但是数量较少且门槛极高;第二种是以营利为主要目的的私立幼儿英语早教机构,大多是连锁教育集团所开办,它们分布较广且数量较多,占有绝大部分的市场比重。家长们重视幼儿英语早教、愿意为孩子投资是一件好事,但是幼儿英语早教市场需求量大且发展过快,各种监管制度却跟不上,导致近年来幼儿英语早教机构问题频发。

  (一)幼儿英语早教缺乏规范与监管,质量良莠不齐

  虽然我国幼儿英语早教机构存在已有多年的历史,但是它仍属于非义务教育阶段,尚未纳入国民教育体系当中,国家只是出台了相关文案鼓励对0—3岁婴幼儿进行早期教育,却没有制定专门的法律法规对此进行统一规范。比如在2002年的“幼儿教育和青少年营养问题”座谈会上将0—3岁婴幼儿早期教育划分给教育部管理,但没有明确主管部门,相关部门职责模糊、互推责任,这直接导致了幼儿英语早教机构在服务标准、课程质量、环境卫生等方面缺乏强有效的监督与管理,很容易出现纰漏。另一方面幼儿英语早教机构没有规定行业准入标准,入门门槛极低,现行除了一些开办时间较长的幼儿英语早教机构具备良好的服务、优质的环境、系统化的课程外,其他大部分幼儿英语早教机构只是简单地在工商局注册运营,以商业盈利为主要目的,打着“早期智力”、“全脑开发”的噱头吸引家长,可能只是走个形式,并不能完成既定的教学目标,课程设置上也较为随意,课程体系并不统一,甚至忽视各国文化背景、国情等的不同,生硬引进欧美发达国家的课程进行知识块简单嫁接,缺乏科学性和针对性,造成幼儿英语早教机构质量低下。

  (二)幼儿英语早教收费高昂,学费根据市场而定

  国家对幼儿英语早教行业没有制定严格的制度和管理方案,所以幼儿英语早教机构没有统一的收费标准又不受物价局监管,价格完全是依市场而定。一些家长急于孩子成才,生怕输在所谓的“起跑线”上,盲目跟风将学费作为选择标准,价格越高说明教的越好;还有一些家长攀比心理作祟为孩子寻求所谓的名师、外教,这些“美化”过的老师收费很高,一年费用甚至比大学学费还要贵。另外,幼儿英语早教行业内部竞争十分激烈,为了抢占市场,有些机构故意拉低价格以吸引生源,但是一旦挤走竞争对手便会重新调高价格,家长无可奈何为了孩子只能任人宰割。现行国家并没有对0—3岁幼儿增加教育投入,幼儿英语早教费用只能由家长自身承担,据调查一线城市幼儿英语早教机构价格均在万元以上,这对很多家庭来说是个很大的负担,而家庭情况一般者很有可能就此放弃对幼儿进行幼儿英语早教。

  (三)幼儿英语早教教师专业化水平不高,人员流动频繁

  我国幼儿英语早教事业起步较晚,大部分高校设置的学前教育专业主要培养3—6岁的幼儿教师,没有针对0—3岁幼儿早期教育的专业,因此这一阶段的幼儿教师极为匮乏,专业化水平上有所欠缺。目前幼儿英语早教机构里的教师只要拥有幼儿教师资格证便可上岗教学,因为没有统一的课程体系,所以课程由教师自主安排,若幼儿英语早教机构不提供专业化的教师培训,那么教师在专业技能和理论上可能存在不足,从而影响幼儿的学习效果。更有一些无良机构甚至会招进没有教师资格证的社会人士,除了健康证,他们没有任何的教学经验,这很容易造成教学事故,如经常被爆出的虐童现象。0—3岁正是婴幼儿模仿能力最强的时候,如果教师自身专业化水平不高,不能真正做到“学为人师,行为世范”,那么孩子在一言一行中也会学习到不良习惯,甚至跟随一生。此外幼儿英语早教机构教师薪酬普遍较低,福利保障不到位,导致教师流动频繁,而多次更换任课教师,幼儿会对学习产生抵触心理,进而影响后期的一系列学习和生活。

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