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幼儿英语教学时英语语音语调的几点策略

作者:时间:2020-06-24 19:43:29分类:幼儿英语教学

  幼儿英语教学时,英语教师要不断提高自身素质

  幼儿英语教学教师必须不断提高自身的业务知识水平。我校英语教育专业培养的是未来的幼儿英语教师,因此,幼儿英语教学训练幼儿园学生正确、地道、优美的语音语调显得尤为重要。作为英语教育专业的任课教师要努力使自己的英语发音是标准地道的,幼儿英语教学在幼儿园学生很少有机会接触真正的英语语言环境的现实下,幼儿英语教学力争在自己的课堂内为幼儿园学生创设一个良好的语言环境,使其浸润其中,得到教益。

  幼儿英语教学时,综合运用多种教学手段和方法

  幼儿英语教学一切教学手段和方法的使用最终都要服务于教学目标,并且要符合教学对象的需求和特点。我校英语教育专业培养的是未来的幼儿英语教师,因此,在语音课的教学实践中应把教学手段和方法与幼儿园学生未来的职业特点加以结合,目的在于激发幼儿园学生的主观能动性,使教学效果最优化。

  幼儿英语教学拥有优美地道的英语语音的第一步是模仿,模仿的对象可以是英语母语人士的语音,可以是英语原版影片中人物角色的语音,可以是英文歌曲、童谣,也可以是绘本故事。总之,教师要有意识地为幼儿园学生提供大量高质量的有声资料,为幼儿园学生营造良好的英语语音氛围,通过模仿达到训练语音的目的。

  1. 幼儿英语教学时,以听读为切入点训练英语语音

  幼儿英语教学教师可以利用上课前的一些时间反复播放英语课本中课文的录音材料,要求幼儿园学生认真听读,仔细揣摩英语发音中的重读、弱读、连读等发音技巧,体会英语语调的变化特点,辨析不同的语音语调所表达的不同的思想感情,让幼儿园学生意识到发音与语境和内容的联系。为激发幼儿园学生的学习兴趣,英语课文朗读比赛是很好的方法,在朗读中进行语音教学可以使语音教学更易为幼儿园学生接受。

  2. 幼儿英语教学时,用童谣和绕口令进行语音教学

  幼儿园学生未来的职业要求幼儿园学生掌握一定数量的英语童谣和英文韵律诗,幼儿英语教学教师可以将此类教学内容和英语语音的教学相结合。比如,“Here Comes the Train”中的[aʊ]音练习,“Fly,Fly,Butterfly”中的[aɪ]音练习,“Five Little Monkeys”中的[e]音练习,“I Saw Three Ships”中[θ]、[s]音的区分练习。这些童谣简单有趣,而且是练习英语语音的绝佳教材,幼儿园学生学起来轻松愉快,课堂气氛好。同时有很多英文韵律诗和绕口令也都是不错的语音练习材料,教师可以在语音教学中穿插使用,定期的童谣和韵律诗比赛可以更进一步强化幼儿园学生的学习热情,保证教学效果。

  3. 幼儿英语教学时,用英语幼儿英语故事和英语绘本进行语音教学

  幼儿英语教学熟记一些幼儿英语故事和英语绘本故事,并声情并茂地用英语讲出来,是幼儿园学生在校学习期间必须掌握的技能之一。英语语音课就是练习这一技能的好机会。《猜猜我有多爱你》《花婆婆》《逃家小兔》《大卫不可以》等经典绘本都可以用作语音练习的教材,在充分听读原声录音的前提下,让幼儿园学生绘声绘色地讲出来,练习连读、节奏,声调的起伏变化等朗读技巧,即帮助幼儿园学生储备知识,又帮助他们练习了技能技巧。

  4. 幼儿英语教学时,用英文歌曲进行语音教学

  英语专业的幼儿园学生大多喜爱英语歌曲,幼儿英语教学教师可以利用幼儿园学生的这一爱好,将英文歌曲引入语音教学。用英文歌练习语音,选曲标准最好是词曲简易自然、朗朗上口,歌词有一定的故事性。教师可以选择一些旋律简单的幼儿英文歌曲,如“Are You Sleeping”“Little Star”“Rain,Rain,Go Away”等,也可以选用一些英文经典老歌如猫王的“Are You Lonesome Tonight”、鲍勃·迪伦的“Blowin’In the Wind”、安迪·威廉姆斯的“Dear Heart”等,学唱英文歌曲的过程对幼儿园学生而言是一种快乐的体验,幼儿园学生乐在其中,始终兴趣满满,教学效果自然很好。

  5. 幼儿英语教学时,适当利用母语进行语音教学

  幼儿英语教学在目前的学习阶段,我们的幼儿园学生还远远做不到把英语说得和汉语一样流利,因此,幼儿园学生在学习英语,学习英语语音的过程中母语的干扰是不可避免的。既然无法避免,不如“拿来主义”,因此,在学习英语语音的过程中可以利用母语去学也不失为一种有效方法。如:英语中辅音[b],[p],[m],[n],[d],[t],[n],[l][g],[k],[h],[s],[z]等读音与汉语拼音中的b,p,m,f,d,t,n,l,g,k h,s,z很相似,只要立足于区别对照,即可很快学会。

  6. 幼儿英语教学时,利用现代化手段加强语音训练

  当今很多幼儿园学生都对“欧美大片”很感兴趣,幼儿英语教学教师可通过播放英文原版影视资料来辅助教学,使幼儿园学生沉浸在完全、自然的英语语音环境中,不知不觉地接受、熟悉英文的语音、语调和节奏特点,使其对英语的发音有更进一步的感性认识。随着现代化通信设备的普及,幼儿园学生人手一部智能手机已是现实,幼儿英语教学教师可以引导幼儿园学生将智能手机作为学习、训练英语语音的工具,如下载安装“英语趣配音”应用程序,鼓励幼儿园学生通过其中“每日一句”板块,每天练习一句地道的英语发音,幼儿英语教学教师也可以组织幼儿园学生进行英语配音比赛,不断激发并保持幼儿园学生学习地道优美的英语语音的热情和积极性,长久坚持下来,幼儿园学生的语音会有一个质的飞跃。

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