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外教幼儿英语教学视频助力英语教学的若干建议

作者:时间:2020-06-30 12:31:43分类:幼儿英语外教

  目前, 外教幼儿英语教学视频中,在我国任教的外籍教师主要来自英、美、澳、加各国, 专业素质各不相同, 有的接受过高等教育的专业培训, 有的则是大学都未曾毕业, 英语教学水平的良莠不齐, 阻碍了我国英语教育进程的正常展开。此外, 还有部分外籍教师个人素养水平低, 不够重视自身的职业操守, 对教学的认知不足, 未能对教学有严谨端正态度, 将课堂教学当作玩乐, 利用过分随意的授课方式, 全凭兴趣和气氛来讲授, 并没有实现对教学课程进行合理设置, 也没有根据学生具体情况进行环节铺设。

  外教幼儿英语教学视频务必加以严格管理与监督。具体地说, 首要严格把控外籍教师聘任关口, 提高准入门槛。即, 但凡进入我国各个学段执教的外籍教师, 不论是学前幼教机构, 还是中小学、高中大学、国际学校、培训机构等从事教育教学工作, 都应持有教师资格证书。

  外教幼儿英语教学视频中对于专门从事语言教学的, 则应考取国际公认的语言教学资格证书, 例如, TEFL (通用英语教师资格证书) 、TESL (第二语言的英语教学资格证书) 、TESOL (对外英语教学资格证书) 、TKT (剑桥英语教学能力证书) 、CELTA (英语语言教师证书) 等。其次, 要构建相对完善的在线幼儿英语外教评估体系, 切实提高外籍教师的队伍的教学水平和教学素养, 端正其教学态度和提高自我品格修养。

  可参照国内教师教学评估机制量化考核, 建立约束机制的同时设立相对应的沟通平台, 使在在线幼儿英语外教课程设计、授课教学选择、教学任务安排等环节上都贴合实际教学需要, 满足学生水平要求。但要注意的是, 任何制度的建立必须得到严格的执行方才有其意义, 校方必须秉持严肃、谨慎的理念对外籍教师加以的管理、评估, 既让外籍教师领略为人师长责任的重要性, 也让其体会到学校对教学管理的重视度, 以此引起自身教学水平提升的足够的意识, 而达到理想的教学能力来满足国内的英语教学需求。

  外教幼儿英语教学视频基于“地球村”发展理念的推动下, 各个学段对英语教学的要求也愈来愈高。英汉两门语言在语法理解、语句表述和思维方式等方面都有着明显差异, 受母语思维影响, 学生在学习和使用英语时, 极易受到母语的思维方式和表述形式的干扰, 久而久之便成就了所谓的“中式英语”。而外教幼儿英语教学视频中外籍教师引入所带来的地道英语语言表达和思维方式, 能够有效帮助学生反复强化语言记忆, 养成英语思考和表述的良好习惯。因此, 各学校及学科教师应全面正视并重视在线幼儿英语外教的引入, 结合实际调整和改进其中不足, 最大限度挖掘外籍教师对英语教学的优势, 促进我国英语教育水平有效提升。

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