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幼儿英语启蒙教学的四种流行方法

作者:时间:2020-06-24 18:35:11分类:幼儿启蒙英语

  幼儿英语启蒙教学的四种流行方法,其中少儿英语教育专家Sally说:“孩子学习第二母语的最佳时间是4~8岁, 9~12岁是孩子建立英语思维的最后机会。”幼儿英语启蒙教学的幼儿时期, 幼儿的布罗卡区 (专门负责语言的区域) 就开始快速发育了, 10岁以后, 布罗卡区的灵敏性开始下降, 大脑就无法直接将知识储存在布罗卡区, 语言学习能力也相应下降。

      幼儿英语启蒙教学时如果孩子十几岁了才开始学习英语, 首先容易受到中文的干扰, 英语学习难度也相应加大, 这对英语学习的发展极为不利, 初学时遇到的挫折往往会让孩子失去对英语学习的兴趣, 兴趣的缺失对一门新的语言的输入无疑是致命的, 想要继续这门语言的学习, 其学习经历是十分痛苦的。其次, 过了布罗卡区灵敏性时期孩子就很难形成地道的语感, 所学英语会变成传统的“英汉互译”。因此, 想让孩子在将来的英语学习中一帆风顺, 并且能说出一口地道流利的英语, 幼儿语言学习敏感期不能错过。在这期间, 在幼儿生活中积极进行幼儿启蒙英语的渗透教学能为孩子日后的英语学习奠定坚实的基础。

 

幼儿英语启蒙教学

  1. 幼儿英语启蒙教学的四种流行方法之情境式教学法 (Situated Language Teaching)

  根据内容创设经典场景, 通过情境教学将要学习的内容展示出来, 让幼儿有种身临其境的感觉, 不自觉地将认知活动和情感活动结合起来, 增加了幼儿对学习内容的认同感。这种教学方法的过程有四个步骤:创设情境—带入情景—运用情境—凭借情境。其情景类型有生活展现情境、音乐渲染情境、实物演示情境、图画再现情境、语言描绘情境和表演体会情境。使用情景式教学法时要根据所授的内容和教学对象的身心发展水平来选择合适的情景类型, 能起到事半功倍的效果。

  2. 幼儿英语启蒙教学的四种流行方法之歌谣韵文教学法 (Songs and Rhymes Teaching)

  歌谣韵文具有欢快的音律、较强的节奏感和韵律感, 很容易让幼儿喜爱和接受, 读几遍就能朗朗上口。因此, 朗读与主题相关的歌谣或韵文, 能更快地记住相关的单词和句型, 从而提高幼儿学习兴趣和学习效率。

  3. 幼儿英语启蒙教学的四种流行方法之三文治故事教学法 (Sandwich Story Methodology)

  三文治故事教学法是厦门大学纪玉华教授研发的一种适合中国孩子学习英语的方法, 以母语夹着英语单词的方式, 通过讲中英混合故事给孩子听来习得英语。对于初学者来说, 这种教学方法大大降低了学习难度, 有利于建立学习自信, 是中国儿童学习英文儿童故事的有效的方式, 也是由中文儿童故事转换成英文儿童故事的有效过度方式。这种教学方法就像西餐中的三文治一样, 因而得名三文治故事教学法, 推荐案例有《三只小猪》。

  4. 幼儿英语启蒙教学的四种流行方法之全身反应法 (Total Physical Response)

  全身反应法是根据人的左右脑功能分工来教学的, 人的右脑主要是形象思维, 而左脑主要则是逻辑思维, 它强调在形象思维的基础上来发展抽象思维。根据小孩学语言的角度来看, 先是要学习听的能力, 然后再逐步发展成说的能力, 进而发展成读和写的能力。全身反应法就是强调首先培养学生听的能力, 经过一段时间大量听力训练以后, 幼儿自己也想说了, 这个时候培养说的能力就水到渠成了。这样幼儿能说得很自然, 学习也能更加自信。

  鉴于人类学习语言的规律, 学习英语应该从娃娃抓起, 故幼儿启蒙英语的重要性不言而喻。从事幼儿幼儿启蒙英语的教育工作者和家长都应该重视这个黄金阶段并充分利用好, 根据幼儿的年龄和身心发展的规律, 选择合适的教育语言环境和教学方法, 给孩子日后的英语学习打下坚实的基础, 这对孩子来说是一件受益终身的事情。

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